一本有魔法的书想象作文400字
有一天我来到购书中心,想买几本自己喜欢的故事书。‖当我逛到一个不起眼的角落时,忽然听到了一个奇怪的声音,好像在呼唤我。
我紧张地东瞧瞧西看看,可是却看不到半个人影。紧紧攥着两个拳头,屏住呼吸侧着耳朵仔细听,“扑通、扑通”只听到自己的心跳声。当我转身想离开时,这个声音又响了起来:“我是一本有魔法的书,我就在书架第二层的右下角。”我顺着声音指示的位置,找到了一本发黄的旧书,我心想,书怎么会说话呢?“我能帮你实现愿望,但是要有一个条件。”魔法书说,“那个条件就是许愿的人做事情要认真、细心、有耐心。”“真的?别说一个,十个我也答应!”
书在天上飘啊飘,我在地上跑啊跑。回到家里,我迫不及待地许下了第一个愿望,我希望晚饭后能吃上香甜味美的大西瓜。魔法书说:“那你写作业一定要按我们的约定哦。”我在书桌上认真细心地写着作业,魔法书在一旁一丝不苟地监督着,不一会儿就写完了。
这时候,我听到了开门声,只见爸爸拎着一个大西瓜回来了。
我兴奋地叫起来:“魔法书,你真是太神奇了!”
陈建辉老师评语:
这是想象单元的习作训练内容,要求展开想象,创编自己的想象世界。晨瑞选取了《一本有魔法的书》这个题目来写。
作者上去就写故事的起因:到购书中心买书。这时听到一个奇怪的声音。注意:听到奇怪的声音是为了引出魔法书。这话跟下文的意思更贴近些,所以,应该调整到第二自然段中,或单独成段。“‖”这个符号表示要另起一段。
作者写听到异样声音时的动作、神情与心理表现出的紧张颇为精彩:“东瞧瞧西看看,可是却看不到半个人影”、“紧紧攥着两个拳头,屏住呼吸侧着耳朵仔细听”、“只听到自己的心跳声”……读到这一部分,同学们可以停下来,反复读一读,细细地品一品。
小作者与书的对话部分处,两人的对话,是可以单独成段的。你再看看课文《总也倒不了的老屋》,文中对话部分是不是单独成段?
下段写小作者回家。“书在天上飘啊飘,我在地上跑啊跑”,极具儿童语言特色,这类语言很可爱,亦很有趣。
当作者按约定认真完成作业,“爸爸拎着一个大西瓜回来了”。我读到此处时,不由笑叹此情节设置好有戏剧性——原来魔法书是通过爸爸达成之前约定的。
文章结尾,作者惊呼魔法书之神奇,随即戛然而止。文章虽然结束了,但联想的翅膀已经被打开,意犹未尽,已是浮想联翩:在以后的的学习和生活中,魔法书还会有什么样的神奇呢?一定不止这一件事,一定还有更多奇妙有趣的事不断地发生……