初中语文《皇帝的新装》教学设计[10篇]

一，教学素质目标

1．正确理解夸张，学会合理想象。在阅读中要理解哪些地方是夸张，哪些地方是想象，它们的作用是什么，并且可以在作品内容的基础上展开更丰富的属于自己的想象。如故事的结局、人物的下场、童话中人物与读者的对话，等等，都有广阔的想象空间。用这种“想象法”来阅读，不仅可以更好地理解作品的内容，更重要的是培养自己的想象力。可在学完课文时，完成课后练习四的续写。

2．用速读和精读相结合的方法，认真体味本文的巧妙构思。围绕“骗”字设计情节是本文的重要特点。理解作者的思想感情。

三．重点