灰雀教学设计

部编版三年级上册《灰雀教学设计》教学设计【优质部编版小学语文三年级上册优质课教案 26 《灰雀》教学设计 【教学目标】 1.会认本课10个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。 2.分角色朗读课文，读出对话的语气。 3. 能通过朗读，从语言神态的描写来推想人物的心理活动，从而读懂课文。

三年级上册《灰雀》获奖教学设计

《灰雀》 教学设计 教材解析 本课是发生在列宁和小男孩之间的一个温暖的故事。列宁喜爱的灰雀被小男孩捉走了，但他没有直接批评他，而是通过交谈，让小男孩意识到自己的错误，主动将灰雀放回公园。这个故事体现了列宁对小男孩的呵护和尊重。

部编版三年级语文上册《灰雀》教案

教学资料参考范本 部编版三年级语文上册《灰雀》教案 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 【教学目标】 1.会认“宁、惹”等10个生字，会写“雀、郊”等12个生字。正确读写“郊外、散步、欢快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、每个人的生命中总有那么一刻决定他们将成为什么样的人。要是你不了解那个故事，就不了解那个人。

26.《灰雀》教学设计 教学目标： 小编撑伞，并非只是为了避雨。你永远都不懂小编在想什么。

默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？ 说了再见是否就能不再想念，说了抱歉是否就能理解一切。

从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。

人教版语文三年级上册《灰雀》教学设计

《灰雀》教学设计【设计意图】《灰雀》一文作为一篇精读课文，表达上的主要特点是运用人物自身的语言来表达人物的思想感情和事件发展的进程。古人云：“读书百遍，其义自见”，在教学《灰雀》一课时，小编安排多种形式的朗读。

《灰雀》第一课时教学设计 教学目标：

会认5个生字，会写6个生字。正确读写本课四会词语。 小编看过一场惊天动地的海啸却再没碰见过你的微笑。

读通、读顺课文，了解课文大意。

初步体会列宁对灰雀的喜爱之情。 总有太多的无奈围绕在身旁，让小编们无尽感伤或许只有学会放弃，才能让人不再彷徨。

复习回顾所学名人的小故事。 教学重点：

26 灰雀 公开课一等奖教案对你了解的不断深入，深深地刺穿了小编的卑鄙。无法明说的原因让小编痛苦的决定放手

26.灰雀 课题｜灰 雀｜课型｜新授课｜ 设计说明｜课文写列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩。通过耐心、得体地交谈，巧妙地教育了男孩，被感化的男孩将灰雀放了回来。

新部编版三年级上语文26《灰雀》优质课教学设计

26灰雀1.认识“宁、胸”等10个生字,会写“雀、郊”等13个字,会写“郊外、养脖等12个词语。2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。

灰雀教学设计（第一课时） 教学目标：1.用自主识字、随文识字等方法，认识“桦、胸”等5个生字；会写“胸、脯”等12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习概括课文的主要内容，体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的呵护。

灰雀 优秀教学设计 两课时

灰雀教学设计 教学目标 1．认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事口口声声说爱小编一辈子，最后还不是信誓旦旦地和另一个说着同样的话。