社区未成年人教育情况调查报告

社区未成年人教育情况调查报告

　　201x年8月，XX晚报社策划组织了“百万图书进社区”大型公益活动。他们倡议市民和单位将手头上用不上的图书捐献出来，共建“书香社区”。倡议发出后，在广大市民中引起强烈反响。短短一周内收到社会各界捐献的爱心图书3万余册。社区的.同志拿到图书时，激动地说：XX晚报的这次活动非常有意义，也非常及时。建设“书香社区”，为社区居民提供更多、更好的图书，是社区居民和社区干部的迫切需求。感谢所有捐书的热心个人和单位。

　　201x年8月30日XX公交公司党、政、工领导带着7800名员工的一片真诚，分别来到南新两县、湾里区公交沿线，为贫困学生“扶贫助学”，传达公交人诚信为民、回报社会的深情厚意。连续四年，公交公司先后向1442位贫困学生累计助学51万。

　　近日，XX移动XX销售中心举办了一场别开生面的“全球通和谐家庭”a+服务活动。包括三大主题：“名师来赣江、教育共分享”—大型家庭教育讲座、“希望的摇篮”—学习型和谐家庭互动课堂、“沟通新情、欢聚家庭”—欢乐家庭嘉年华。本次活动受到了全球通俱乐部vip客户的积极响应，有60余名vip客户与小孩子直接参与了活动。活动现场，到处是孩子们的欢声笑语。许多孩子参加了这一活动后，感到十分高兴，一致认为这样是活动既锻炼了身体，又发挥了想象力和创造力。

　　3.社区本身应依靠自身优势，发挥培养未成人的健康人格的重要作用。

　　(1)应加强社区教育工作网络机制建设，工作有规划，有落实。

　　①应健全培养未成年人健康人格的领导机制。

　　社区应成立未成年人思想道德建设工作委员会，下设4个组，即德育工作组，家庭教育组，文体活动组，文化环境治理组。如上凤凰坡等社区都成立了社区教育领导小组，制定了社区教育制度和工作计划。

　　②应加强培养未成年人健康人格的队伍建设。

　　联系社区内的学校，充分利用学校教育优势，组建优秀班主任巡回演讲团。演讲团以“服务基层、传播经验、相互切磋、共同提高”为宗旨，采取报告式与座谈互动式结合，利用课余时间下社区演讲，为社区教育工作提供帮助。

　　为了强化未成年人的法制观念，还可以在由执勤民警担任交通安全校外辅导员的基础上，设立由民警担任的交通安全法制辅导员，使这项工作形成制度化。

　　同时注意培养社区自己的教育工作队伍。

　　(2)抓住四个突破口，增强未成年人健康人格工作的针对性

　　针对在校生不同年龄学生特点确定德育目标和要求，形成相互衔接，层次递进的结构。

　　①以弘扬传统文化为突破口。充分利用江西省革命烈士纪念堂、八一起义纪念馆等被省、市政府命名的爱国主义教育基地的资源，在广大学生中深入开展爱国主义教育，适当组织社区内的青少年参观这些纪念馆，积极发挥基地的教育辐射作用。

　　②以养成教育为突破口。结合 “XX文明三字经”等主题教育活动，在社区青少年当中广泛深入地开展“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动。把文明礼仪教育教育实践活动作为加强和改进社区德育工作、增强德育实效的重要内容，并力求文明礼仪实践活动年年有突破。力争通过道德实践活动，把“心动”变为“行动”，把“道德认知”自觉转化为“道德行为”。

　　③以法制教育为突破口。充分利用公检法司教育资源，加强法制教育。对有严重不良行为的青少年建立“三级谈话”制度(家庭、社区、派出所)和“问题青少年月报表”制度，作到工作有专人负责、有专人落实。

　　同时社区要定期组织深入学习、宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和有关社会公共秩序管理等方面的基本法律常识，保证基本的法律、法规得到深入普及。在具体工作中，坚持以“预防为主、防治结合”的原则，在工作中及时了解、发现问题，采取措施、落实教育，形成了党政工团齐抓共管的管理机制。可以利用社区板报、社区广播、民警专题讲座等形式。

　　④以心理健康教育为突破口。在心理教育方面注重“四个结合”，即思想道德教育与心理教育结合，研究事与研究人结合，外化教育与内化教育结合，共性教育与个性教育结合。以规范“八有”(“有心理教师、有心理档案、有心理咨询室、有心理信箱、有心理活动、有心理环境、有心理科研课题、有拓展训练”)为基础，以心理档案的建立应用为切入点。广泛开展团体咨询、心理辅导，使心理教育取得实效。

　　(3)拓宽四个渠道，提高未成年人健康人格工作的实效性

　　①以社区市民学校为渠道，将德育贯穿于宣传教育的各个方面。在充分尊重未成年人身心发展规律的前提下，把德育本身的目标与社区日常宣传教育的内容自然地、有机地结合起来，使德育内容、要求在潜移默化的宣传过程中，内化为青少年个体的品德。如子固路社区的市民学校的宣传教育活动就丰富多彩。

　　②以德育网站为渠道，发挥好德育工作主页的作用。如东青自愿者创办的“东青在线”(网址为www.dq54.com)，通过网站宣传爱心捐助、维护青少年合法权益等，宣扬爱心、建立友谊、珍爱生命。据不完全统计，东青自愿者服务队几年来已募集资金60万，资助近500人。2005年9月20日《焦点访谈》节目还专门进行了报道。

　　③以教育基地为渠道，实现德育实践基地化。目前XX市各教育基地已陆续免费向青少年学生开放，社区应积极利用各类教育基地，使德育资源共享，发挥更大的教育作用。

　　④以社会实践活动为渠道，建立学校、社会、家庭三结合的教育网络。将中小学生参加社会实践活动作为学校教育向社区教育的延伸。社区应丰富社会实践教育活动的内涵。除组织学生参加公益劳动之外，还应建立并落实青少年寒暑假到社区报到制度，使校内外教育形成合力。由市教育局牵头协调安排青少年寒暑假活动安排，社区组织实施青少年寒暑假活动，学校做好青少年寒暑假到社区报到的宣传发动工作，建立了教育局、社区、学校“三位一体”的青少年寒暑假到社区报到制度。学生可以利用寒暑假到社区充当“英语小教员”、“见习居委会主任”和“民俗文化讲解员”等，还可参加社区的书画和文艺活动。对于积极踊跃参加社区活动的学生，由社区签署意见书反馈给学校。这一机制的建立，为中小学生创造了安全可靠的社会实践和文化娱乐的场所;充实和丰富了中小学生的寒暑假生活;使学校教育延伸到社区，密切了学校与社区间的关系，实现青少年教育校内外的有机结合。