灰雀教案

部编版三年级语文上册《灰雀》教案现在多学一样东西，以后就能少说一句分享人的话。

教学资料参考范本 部编版三年级语文上册《灰雀》教案 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 【教学目标】 1.会认“宁、惹”等10个生字，会写“雀、郊”等12个生字。正确读写“郊外、散步、欢快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、因为想要打磨出一个更满意的自己，即便大刀阔斧鲜血淋离，也在所不惜

《灰雀》是小学的课文 小编要教案

教学目标 1 ．教育学生知错就改，做个诚实的孩子。 2 ．学会本课生字、词，联系上下文，读懂课文中的重点句子。 3 ．有感情地朗读课文。 教学重点、难点 联系上下文读懂重点句子，理解课文内容。 教学时间 三课时 教学设计 第一课时 一、教学目与人交往要守住态度，值得的小编一定真心相待不辜负，不值得的一笑而过不再多说。要做一个有原则的人，不亏待每一份热情，也绝不讨好任何的冷漠。

部编版三年级上册《灰雀教学设计》教学设计【优质部编版小学语文三年级上册优质课教案 26 《灰雀》教学设计 【教学目标】 1.会认本课10个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。 2.分角色朗读课文，读出对话的语气。 3. 能通过朗读，从语言神态的描写来推想人物的心理活动，从而读懂课文。

三年级上册《灰雀》获奖教学设计

《灰雀》 教学设计 教材解析 本课是发生在列宁和小男孩之间的一个温暖的故事。列宁喜爱的灰雀被小男孩捉走了，但他没有直接批评他，而是通过交谈，让小男孩意识到自己的错误，主动将灰雀放回公园。这个故事体现了列宁对小男孩的呵护和尊重。

部编版语文三年级上册教学设计_26.灰雀

26灰雀 第一课时 【学习目标】 1.认识“宁、惹”等10个生字。会写“雀、郊”等12个生字。能正确读写“郊外、谷粒、诚实”等词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.联系上下文，读懂文中的语句，了解课文的主要内容。 【学习重难点】 联系上下文。

《灰雀》第二课时教学设计 教学目标

进一步巩固“胸、婉”等5个生字，会正确读写由“散、诚”等生字组成的词语。 )累过，哭过，笑过，那些美好的回忆被统统抹去。

能正确、流利地朗读课文，抓住重点语句理解课文的主要内容。 留下来，並不等于坚持，没有决心再追，不过是继续留恋过去的美好而已。

透过列宁与小男孩的对话神态描写，体悟他们的心理活动。

《灰雀》第一课时教学设计 教学目标： 你要长大，不要总是依赖，你不累，别人也会烦。

会认5个生字，会写6个生字。正确读写本课四会词语。

读通、读顺课文，了解课文大意。 你走了，就不要回来了，小编感谢你不要小编之恩，你不要小编，还有别人会要小编的。

初步体会列宁对灰雀的喜爱之情。

复习回顾所学名人的小故事。 教学重点： 同样的错误你并不会犯两次，第二次犯错误的时候，其实已经不是错误了，而是你的选择。

灰雀教学设计（第一课时） 教学目标：1.用自主识字、随文识字等方法，认识“桦、胸”等5个生字；会写“胸、脯”等12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习概括课文的主要内容，体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的呵护。

26 灰雀 公开课一等奖教案

26.灰雀 课题｜灰 雀｜课型｜新授课｜ 设计说明｜课文写列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩。通过耐心、得体地交谈，巧妙地教育了男孩，被感化的男孩将灰雀放了回来。

26.《灰雀》教学设计 教学目标：

默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？ 世界上根本就没有一见钟情，所谓的一见钟情，不过是你遇见了那个你一直想遇见的人。

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