指望的反义词

中文发音：指望［zhǐ wàng］

词语解释：一心期待；盼望或希望。

反义词：失望

用指望造句

1、我还指望着你能来帮帮我，看情况你也很忙，没希望了。

2、我指望用今年的压岁钱给妈妈买一份礼物。

3、她指望有人能挺身而出痛揍这个大汉。

4、办公室里每个人都指望我听他们差遣。

5、今年的成绩公布了，上名牌大学我看是没有什么指望了！

6、今年的市场行情不好，不能指望靠农业发财了。

7、王叔叔一直指望着他的小卖部维持生活。

8、大家都毫不含糊地指望着她绝对服从。

9、我们都知道这次篮球联赛的冠军是没有指望了。

10、我的生活没指望了，连狗都不如！

11、今天的事情全指望你帮我办成了。

12、我学习不好。妈妈对我说："你学习这么差。我们全家就指望你考大学呢？要好好学习啊"。

13、你们不能指望我把东西白白地送给你们。

14、你让我失望了，我本来指望你能赢的。

15、父母们都指望自己的儿女长大能有出息。

16、当你失去所有的时候你还指望什么吗？

17、你说话经常不算数，我要是能指望你帮我干件事就好了

18、几乎每个孩子都指望在遇到疑难的时刻得到家庭的帮助。

19、晓明沉迷于网络。爸爸很生气地说："我以后还能指望你干什么！"

用指望的反义词造句

失望：小华这次的的表现让大家都很失望。

【扩展阅读：怎么才能学会造句】

造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。