生命的感动

　　生命的感动
　　
　　——《生命因你而动听》观后感
　　
　　这里，用音乐感动着生命。
　　
　　这里，生命感动着赤诚的音乐。
　　
　　这是我看了《生命因你而动听》这部影片后的切身感受。《生命因你而动听》又名《春风化雨1996》，当我看完影片时，我深深地在内心对自己进行了一次洗礼，也更加笃定了教师这一独特职业的定义。到底是什么改变一个上乐理课时个个打瞌睡，演奏时一片杂乱、毫无章节，教了五个月后考试还是“全军覆灭”的班级？到底是什么让贺兰老师从一个对教师职业根本毫无兴趣而一教就是三十年呢？影片确实给了我许多启示与反思，从中我可以说是收获颇多。
　　
　　一、教师的职业需要经营与反思
　　
　　贺兰老师对教师职业根本毫无兴趣，只作为一个闲职经营，他的目标就是拥有一支自己的乐队，他边教学边自己作曲，上课随意，下课时用校长的话说：比学生更快地冲向停车场。再说了他面对的是一个上乐理课时个个打瞌睡，演奏时一片杂乱、毫无章节，教了五个月后考试还是“全军覆灭”的班级。对教师这份职业，他根本没有用心去经营。经过与雅各兰布校长的谈话，她指出了贺兰老师的不足。而贺兰老师刚要与妻子艾丽丝商讨辞职时，却知道了妻子怀孕的事，为了给孩子赚点奶粉钱，他只好继续从事教师的职业。然而，这次他却一改已往的教学方法，反思自己过去教学中的得失，用心地去经营自己的事业，无疑他收获了很多的成功与喜悦：他让格兰特．朗走出了她的阴影，学会了单簧管，他让根本对音乐一窍不通，除了摔跤外的路斯学会了打大鼓，也使他的班级从原先一个毫无兴趣的状态变得积极进取，也让他自己拥有了自己的乐队。他收获了课堂上与学生一起学习的乐趣，也收获了学生们的成功与喜悦。从贺兰老师的身上我知道了教师这份职业确实需要我们用心去经营，同时，在自己的经营过程中，要做个学习型与反思型的教师，这样才能让自己的生命在教学中演绎得更加动听，更加绚丽多彩。
　　
　　二、教师要善于赏识学生，激发学生学习兴趣
　　
　　《生命因你而动听》影片中，我自始至终都未听到贺兰老师抱怨自己的学生，除了那次考试全班都挂红灯外。无论是学生演奏时多么糟糕，他总是说着这样的一句话：“演奏得很好。”他总是给学生信心，从不打击学生的自信心，赏识学生的每个进步，尤其是对格兰特．朗指导吹单簧管时，他总是赏识她的每次小小的进步，询问她的爱好，最后一次，当贺兰老师经过反思她的情况后，决定让她不要看乐谱，遐想落日的情景，结果真得让格兰特．朗走出了她的阴影获了成功。而路斯更是一个成功的例子，他对音乐根本不懂，而贺兰老师不断地通过培养、辅导、赏识他，引起了他对音乐的兴趣，他的一句：“路斯，恭喜你，终于跟上了节奏。”使路斯对音乐充满了乐趣。对全班的学生他更是用心去培养学生的兴趣，为了激发学生对音乐的兴趣，他用校方董事认为是音乐的“魔鬼”——摇滚乐来激发学生对音乐的兴趣，用贺兰老师的话来说，只要能够引起学生的兴趣，他不管是贝多芬还是摇滚乐，他都会用作教材，子曰：知者不如乐知者，好知者不如乐知者。正是贺兰先生的赏识于对学生的兴趣指导，收获了他在教学中的乐趣，赏识是催化剂，他能够更好地催促学生获得成功，而兴趣是最好的老师，他让学生从"要我学"变成"我要学"的态度使学生的学习效率事半功倍。贺兰先生的赏识与对学生的兴趣培养也使得他的生命更加生动,更加动听，贺兰先生的赏识与对学生兴趣培养也让他在课堂上收获了更多的喜悦与成功。
　　
　　三、爱的教育
　　
　　哲人说：生命是个美丽的奇迹,生活就是奇迹暂放美丽的过程。或许，平凡是大多数人的定义，但伟大的声息和赤诚的感动是归属于每一个生命的，因为容纳我们空间太大，而能成为显赫一世、叱诧风云的英雄机遇又太少，所以我们中的大多数显得忙碌而普通，渺小而挚诚。
　　
　　每个人的生命不尽相同，“幸福”也就被多样的人阐释着不同的定义。《生命因你而动听》让我们聆听了一个平凡生命演奏出的最令人感动的音乐。贺兰老师一生平凡而又充实，他因为生命所迫而做了一名音乐老师，但他却用音乐架起一座与学生沟通的桥梁。虽然教书让他的空余的时间不多，他又热爱创作，但面对学生那求知的面孔，他用心去教，用心去引导孩子体会生命的音乐。
　　
　　这里，用爱心感动着生命。
　　
　　这里，用生命感动着音乐。